找回原廠設置代碼

Lundi 16 mars 2026

意思就是作回真正的自己。

我自己個人的經歷，就是對成長有一個誤區，誤以為長大的自己，是做一個和小時候完全不一樣的自己，這才代表叫成長，如果還保持小時候的自己，那就是幼稚，醜小鴨，要成熟，蛻變，就像化蛹成蝶，就像鳳凰涅槃，這才叫真正意義上的成長，而這一個過程是痛苦的，而痛苦是必經的，不然，成長幹嘛平白無故的到來？成長是要付出代價的。更荒謬的是，我還聽過一個詞叫做成長痛。而，正就是這樣一個對成長的錯誤知見，讓我成長得面目全非。

因為我們不知道自己會成長成甚麼樣子？什麼叫長大？什麼叫成熟？一切都在摸索，我們最多的範本是比我們年齡更大比我們更早出生的大人，而那些所謂大人的成年人可能不是我們能接受想成為的版本，我們有我們自己心中對自己期許期待盼望夢想幻想理想的版本，換言之，有些年長的大人其實是被我們所極端厭棄的，但隨著歲月過去，遭受過現實無情的屌打過，之後，我們居然開始成為那個我們曾經深惡痛絕討厭至極的版本，這真是令人絕望的生命的毀滅，其實，對於現在的我而言，所有世俗所謂對成長的描繪，完全是失真失焦不真實欺騙性的敘述，那只是榮格所說的為了生存所長成的自以為必須戴上的社會性面具的假面，叫作人格面具，因為真正長成的人，早就脫離對成長的敘事，而是成為一個成熟的大人，作他自己，不必言詮。只有不知完全成長為何物的人才會還用著哲思哲理模擬想像中完美成長的空中樓閣式的虛擬陳述。

我的成長過程就是找回我的原廠設置代碼，找回成長過程中失散的碎片，拼湊記憶，逐一逐一在黑白模糊虛無中撿拾起散落一地的靈魂碎片，然後逐漸逐漸看到清晰的影像，看到騰飛奔騰充滿熱力熱火朝天的生命力，在很多碎片記憶中，很多片段逐漸回到心中，小時看到的北歐雪后的故事，小學國文課本的過印度洋，小學美術課馬蒂斯畢卡索高更梵谷印象派不是印象派野獸派抽象派等等的畫作，都一幕一幕在記憶中回溯從八識田中被汲取回到現在這樣一個我的意識中，沒有違和，只有不盡的熟悉開心，而，作回這樣的自己，對我而言熟門熟路，因為，畢竟，我是從這個過程中走過來的，只是因為距離太久了需要再熟悉一下，而這個熟悉與現在的我就是彈指之間，畢竟，這樣一個我早就是一直是我，這是我出廠時的出廠設備一直隨身攜帶著的原代碼，它就是我，我，就是它。