Mercredi 10 Octobre 2012
這學期我總共修了三科
行政倫理的報告已在本週一完成
接下來我有較充裕的時間要將心力放在需要花大量時間的量化上
量化的內容其實是研讀統計
老師說的我懂
可是要花時間消化
有些要記誦
拖越久以後paid back的成本越高
今天本來上量化
因為國慶放假一天
我看了課程要求及計分
出席率、期中考、期末考、實地操作及作業
分數很難拿呢
不過
最重要的還是如心愛的說的
真正瞭解才重要
才是來上課的目的
而且未來我的論文會用到這個技能
我必須熟習
至少須知道它代表的一些意義
老師很認真
學生當然不能心存僥倖
希望期末時
能達到本學科要求達到的目標
熱門文章
-
Dimanche 18 Novembre 2012 現在交通警察關心的不僅是每天交通事故次數,而且也關心 每天交通事故少於等於3次的機率,那麼,他們除了求取各個交通事故的機率分配外,並且必須求各交通事故的 累加機率函數 cumulative probability distri...
-
Lundi 14 août 2023 同學臨時起意召集臺北聚會,起因是一位算是失聯很久的國小男同學北上,真的很久,約 30 幾年了。 我私下聯絡了一位平日有聯繫的男同學回應此事,約定我找地方,他聯絡其他同學。 我原先聯絡平日常去的三色旗,三色旗正好裝修到 8/13 , 8/14 ...
-
Mercredi 24 Octobre 2012 X~N(μ, σ 2 )代表常態分配 設μ=0, σ 2 =1則此情形被定義為標準常態分配 標準常態分配以Z表示 Z means X~N(0, 1) P(0<Z<z) 大寫Z代表定數,小寫z代表...
-
Vendredi 9 Novembre 2012 全距(Range) =largest value-small value 最簡單的衡量分散度的方法 全距的性質: 1.單位不同時無法比較 2.&3.只考慮最大與最小值,受極端值影響 四分位距(Interq...
-
Dimanche 11 Novembre 2012 Home work 1.已知兩組數值分別為2,5,8,11,14和10,16,22,試求: Ⅰ兩組各自的均值 (1)(2+5+8+11+14)/5=40/5=8 μ=8 (2)(10+16+22)/3=48/3=...
訂閱:
張貼留言 (Atom)


沒有留言:
張貼留言