公共政策研究的課堂上
忽然想到了政策制訂過程研究報告的解答
其實我所有的材料與解答都在我已完成的研究計畫裡了
我想到我的問題意識我的研究架構
都已在每一步的修正中逐步完整了
只是我沒有把它們完整的組織起來
現今
一個靈感來到我的腦海
我不是要挑戰諾貝爾得主的理論嗎
go ahead
就繼續
又何妨呢
大不了就是失敗嘛
有什麼了不得的事呢
現今我少了一個個案
我惟一要作的就是找一個個案
這個個案的作用不過就是一個驗證我的構想的具體case
而我有很大的空間可以找一個我喜歡的題材
當驗證這個理論驗證過我的理想後
以後
我可以海闊天空的尋求提高就業率的方案
讓每一個人都可以有工作是我的目標我的理想
就盡力吧
I'll try
I'll do it as best as I can
當到了這一階段後
我可以開始與我的指導老師再次接觸了
之前
當自己都還不定時我如何meeting呢
即使meeting又有何實質意義呢
然後我也可以再次開放接受各方的指正了
廣納各方意見
開闊我的論文的角度
豐富我的內容
有了如此的洞悉
有了這份篤定
我又開啟了對學術的熱情
我期望這個個案
這個我生命中的個案
快快到來快快出現
熱門文章
-
Dimanche 18 Novembre 2012 現在交通警察關心的不僅是每天交通事故次數,而且也關心 每天交通事故少於等於3次的機率,那麼,他們除了求取各個交通事故的機率分配外,並且必須求各交通事故的 累加機率函數 cumulative probability distri...
-
Lundi 14 août 2023 同學臨時起意召集臺北聚會,起因是一位算是失聯很久的國小男同學北上,真的很久,約 30 幾年了。 我私下聯絡了一位平日有聯繫的男同學回應此事,約定我找地方,他聯絡其他同學。 我原先聯絡平日常去的三色旗,三色旗正好裝修到 8/13 , 8/14 ...
-
Mercredi 24 Octobre 2012 X~N(μ, σ 2 )代表常態分配 設μ=0, σ 2 =1則此情形被定義為標準常態分配 標準常態分配以Z表示 Z means X~N(0, 1) P(0<Z<z) 大寫Z代表定數,小寫z代表...
-
Lundi 18 mai 2026 感謝塔羅老師給我的靈感領悟,雖然塔羅老師解讀的是A事項,而我領悟的是另一件事B事項,但這是關聯而來的聯想,沒有聽到解讀就不會有聯想;塔羅老師的重點是在於要不停止不間斷的認識瞭解自己,然後才會知道自己真正想要的是什麼?我的聯想是,因為認識瞭解自己...
-
Vendredi 9 Novembre 2012 全距(Range) =largest value-small value 最簡單的衡量分散度的方法 全距的性質: 1.單位不同時無法比較 2.&3.只考慮最大與最小值,受極端值影響 四分位距(Interq...
2012年5月26日 星期六
訂閱:
張貼留言 (Atom)

沒有留言:
張貼留言