法國行第六天~來法第五天

101.07.24(Tue)
mardi 24 juillet 2012

今天是上課的第二天，一切比較上軌道有秩序了

只是網路的問題還沒解決，昨天仍是暫借homestay家的網路

我最主要的是想寫mail給D

我看到他回了我的mail

心裡好高興

我隨身帶著D的essay隨行權充他陪伴我

就像他在我身邊

我請home媽唸字母與數字讓我錄音

她的發音真是優美與標準

有她的幫忙幫助我很多

她的發音我覺得比學校的教師還更成熟優美

我一邊去學校的路上便一邊聽錄音機

光聽與在課堂上有老師的肢體與人像有很大的不同

在課堂上印象沒那麼深

聲音快速的帶過

錄音機裡反複的唸誦才是最佳的幫助學習的方式

今天午餐我用了第2張的10歐

點了烏賊

昨天點了西班牙炒飯

在往餐廳的路上

看到一位婦人頂著太陽乞討

出於本能

我便掏出1歐給她

想說我有硬幣也是很方便

不是刻意的

我與我的室友錯開時間作息

我們分開時間洗衣服盥洗沐浴

她喜歡走路我則搭乘tramway

昨天我已乘坐好幾線藉以認識這個城市了

今天室友先出門

我洗好衣服整妝好才走

先前已先將路線住家tramway大概的環境記錄下來

因此接下來我的重點將是探索新的發現

也許是課程

也許是食物

日用品、書籍、信件…..

未來的探索應該是比較細緻的

2. 多元、活潑、國際化的課程

學員按照不同程度分至各個國際班，與來自各國的學生一同上課。藉由與來自各國的學生相互交流，擴大國際視野。

課程活潑有趣，內容包括角色扮演、短劇演出、歌曲吟唱、電視短劇片段、會話、香水製作體驗等，培養學員多元的專長。

下午時段活動為遊戲式活動、文化類校外教學、體育活動。活動導遊均經過嚴格挑選，具備小組教學及照顧能力。

週末安排學生遊覽普羅旺斯著名景點，目的在使學生了解普羅旺斯特殊的山城風光及其豐富的資源。遊覽地點包括：亞維儂斷橋(Avignon)、古羅馬水道、尼姆(Nimes)等地點。


3. 融合知性與感性的旅程
除了在課室內學習法語，主辦單位更精心為學員安排了校外教學。每週兩天的校外教學，將學員帶離課本與教室，實際在生活中應用所學的法語。